Tahapan Penerapan Ergonomi Di SD Patra Dharma 3 Untuk Mencegah Cedera Dan Meningkatkan Produktivitas
DOI:
https://doi.org/10.36277/eunoia.v4i1.632Keywords:
Ergonomi, Sekolah Dasar, Cedera muskuloskeletal, Lingkungan belajar, Produktivitas siswaAbstract
Artikel ini membahas tahapan penerapan ergonomi di lingkungan sekolah dengan tujuan mencegah cedera dan meningkatkan produktivitas siswa maupun staf. Lingkungan sekolah seringkali kurang mendapatkan perhatian dalam aspek ergonomi, padahal aktivitas belajar mengajar dan pekerjaan administratif melibatkan postur tubuh yang berulang dan penggunaan peralatan yang kurang tepat, berpotensi menimbulkan gangguan muskuloskeletal serta menurunkan efisiensi. Penelitian ini menguraikan pendekatan sistematis dalam mengintegrasikan prinsip-prinsip ergonomi, mulai dari identifikasi risiko melalui observasi dan survei, analisis kebutuhan desain furnitur dan peralatan yang ergonomis, hingga implementasi solusi seperti penyesuaian meja-kursi, pencahayaan, pengaturan ruang kelas, dan penyediaan peralatan TI yang sesuai. Lebih lanjut, artikel ini menekankan pentingnya edukasi berkelanjutan tentang postur tubuh yang benar dan kebiasaan kerja yang ergonomis bagi seluruh warga sekolah, serta evaluasi berkala untuk memastikan efektivitas program. Dengan menerapkan ergonomi secara komprehensif, diharapkan dapat tercipta lingkungan belajar yang aman, nyaman, dan mendukung peningkatan konsentrasi serta produktivitas akademik dan profesional.
References
Al Atsary, H. A., & Komariah, A. (2021). Penerapan Prinsip Ergonomi dalam Perancangan Meja dan Kursi Belajar Kelas 1 SD (Studi Kasus pada Kelas 1 SDIT Al Madinah Sukoharjo). SENRIABDI, 225-232.
Alyarizqina, H., & Widowati, E. (2023). Implementasi Keselamatan dan Kesehatan Kerja sebagai Upaya Meningkatkan Zero Accident di Lingkungan Pendidikan Sekolah Dasar (Studi Kasus di SD Negeri 01 Sastrodirjan). HIGEIA: Journal of Public Health Research and Development, 7(3), 345–352.
Anggana, A. A., & Suryati, A. (2023). Penerapan Konsep Ergonomi Di Perpustakaan Smpn 22 Kota Tangerang Selatan. Aliansi: Jurnal Manajemen Dan Bisnis, 18(2).
Handayani, D. dkk. (2024). Penerapan Keselamatan dan Kesehatan Kerja di Lingkungan Sekolah Dasar Negeri 29 Ampenan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(3), 2035–2040.
Hasanain, B. (2024). The role of ergonomic and human factors in sustainable manufacturing: A review. Machines, 12(3), 159.
Laswandi, H., & Mularsih, H. (2021). Pengembangan Fasilitas Kursi Belajar Yang Ergonomis Dan Antropometri Untuk Anak Hiperaktif di Sekolah Inklusi. Jurnal Muara Ilmu Sosial, Humaniora, dan Seni, 5(1), 145-153.
Maidar, M. K. (2024). Refleksi Momentum Hari Peduli Sampah Nasional. KESEHATAN DAN KEOLAHRAGAAN DALAM MENYONGSONG INDONESIA EMAS 2045, 95.
Mindhayani, I., & Asih, P. (2022). Pengaruh Edukasi Keselamatan dan Kesehatan Kerja terhadap Tingkat Pengetahuan Siswa Sekolah Dasar. Journal of Industrial Engineering and Operation Management, 5(2).
Novianti, I. (2025). ERGONOMICS AND HUMAN IN FOCUS: A SYSTEMATIC REVIEW OF RECENT DEVELOPMENTS. Journal of Industrial Engineering Management, 9(3), 72-83.
Novrikasari, N., Lestari, M., Andarini, D., Camelia, A., & Rahmadini, A. F. (2022). Nyaman Belajar Semangat untuk Sekolah (Penerapan Ergonomi pada Siswa Sekolah Dasar). Jurnal Pengabdian Dharma Wacana, 3(2), 142-148.
Rohimah, A., Saputra, R., Zuhro, S. F., & Atmaja, S. (2024). Desain Layout Ruang Kelas dengan Pendekatan Ergonomis Human-Centered Approach. Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual, 9(1), 90-95.
Rohimah, A., Saputra, R., Zuhro, S. F., & Atmaja, S. (2024). Desain Layout Ruang Kelas dengan Pendekatan Ergonomis Human-Centered Approach. Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual, 9(1), 90-95.
Septyaningrum, L., Pitana, T. S., & Sari, P. A. (2023). Penerapan Konsep Ergonomi Pada Perancangan Sekolah Pendidikan Anak Usia Dini Inklusi Di Boyolali. Senthong, 6(3).
Setiyowati, Y. D., & Hartati, Y. R. (2022). Hubungan antara pengetahuan, perilaku ergonomi fisik siswa SMA saat belajar dan kejadian nyeri punggung pada siswa SMA Jakarta Barat. Dunia keperawatan: Jurnal Keperawatan dan Kesehatan, 10(1), 120-124.
Sholihah, Qomariyatus, dkk. (2015). K3 Sekolah (Kesehatan dan Keselamatan Kerja Sekolah). Malang: Universitas Brawijaya Press.
Suarjana, I. W. G., Mautang, T. W. E., & Fathimah, S. (2024). Penyuluhan ergonomi sebagai upaya preventif gangguan muskuloskeletal pada Siswa SMA Negeri X Tondano, Sulawesi Utara. SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 8(4), 3160-3166.
Sutajaya, P. W. M. I. M. (2016). Ergonomi dalam pembelajaran menunjang profesionalisme guru di era global. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia), 5(1), 82-96.
Tumová, D., Mičiak, M., Bodingerová, M., Brezianská, N., & Hrabošová, N. (2022). The Importance of the Study and Work Environment Ergonomics for Today’s and Future Managers and Logistics Specialists. LOGI: Scientific Journal on Transport and Logistics, 13(1), 119-129.
Utomo, S. P. (2025). Pengembangan Video Interaktif Sebagai Inovasi Media Pembelajaran Penanganan Cedera Leher pada Remaja (Doctoral dissertation, Universitas Islam Indonesia).
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Aurora Anjelika, Nayla Fayza Gobel, Siti Nayla Nurmala, Kiftian Hady Prasetya
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
